【世界速看料】一封藤校offer是如何“炼”成的？围绕藤校录取标准，我们该提前做好哪些准备？

一封藤校offer是如何“炼”成的？

【资料图】

围绕藤校录取标准，

我们该提前做好哪些准备？

在今年藤校录取整体缩水三分之一的背景下，青苗学校2023届毕业生Lin同学，凭借自身实力，喜获来自藤校之一的康奈尔大学录取，并获得全额奖学金200余万元人民币！

这份优异的升学成果，大到选校定校、文书思路，小到申请表中某个单词的大小写，学生和家长没有借助任何外部力量参与申请，全程在校内升学指导团队的主导下完成。青苗总部、学部、校区运营团队，都给予了最大程度的支持，最终学生在早申阶段即取得成功。

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那么，在如此严苛的升学寒冬，

没有任何外力参与申请，

Lin同学申请成功的关键性元素是什么？

如何制定严格的申请计划？

藤校一般喜欢什么样的孩子？

家长在不同阶段能为孩子做好哪些准备？

对此，我们特别邀请了青苗成都校区升学指导总监王琪欣老师，结合Lin同学的升学案例，从选校、文书、活动、家校配合等方面，帮助大家详细解读申请藤校那些事儿。

青苗学校成都校区

升学指导总监王琪欣

曾在多所全国重点中学国际部

担任项目负责人、升学指导负责人

全国教师教学大赛一等奖获得者

成都市教科院特聘专家

美国托福考试机构（ETS）TOEFL VOICE特别讲师

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Lin同学能顺利获得康奈尔offer，并拿到全额奖学金的关键因素有哪些？

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选校方面的精准定位。

经过综合评估，我们认为学生所展现出来的自身素质，与康奈尔大学的学校气质非常匹配。在学术能力强的基础上，学生展现出全面的综合素质，并在各项活动中得以具体体现，是康奈尔大学欣赏的那一类学生。精确选校，这为最终的申请成功奠定了基础。

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学生的语言水平。

学生在托福考试中取得了接近满分的成绩，这是学生语言能力强的有力体现。但更为直接的体现则是在学生对于英语的准确应用上，无论是申请表格中的英文表述，还是主文书小文书的行文，无不透出学生深厚的英文功底。升学指导部门就学生的主文书立意以及思路给予了指导，外教老师就语言细节也给出了自己的建议，最终的一大一小两篇文书也打动了招生官，助力申请成功。

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活动规划丰富多元。

学生的活动多样，且能够互补，相互印证，勾画出了一副学生完整的画像。学生的活动规划有以下特点：

有层次：既有高端的学科竞赛和综合素质竞赛，比如英国化学奥林匹克BChO和模拟联合国MUN，也有日常的俱乐部活动，比如fun science俱乐部；

多样性：既有专业类的科研活动，比如在校医室的“影子护士”实习，又有素质类的文体活动，比如学校乐团，排球队等；

积累足：大多数活动从9年级开始坚持时间3年以上，且在校内完成，确保连贯性和持久性。

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完美的家校配合。

学生家长并未借助任何外部力量参与申请，而是与学校升学指导部门保持紧密沟通。大到选校定校、文书思路，小到申请表中某个单词的大小写，对于升学老师给出的建议，家长全程给予配合。

康奈尔大学在奖助学金方面的政策为“关注学生支付能力（need-aware）”，意思是学生的支付能力，是招生官考虑是否录取的要素之一，会影响到最终的录取结果。作为一名国际生，要想在这样的情况下获得录取，且获得资助，可谓难上加难。但康奈尔同时明确表示，只要被录取，且符合资助条件的学生，都能获得资助，也正是这一点，让本来坚定还在犹豫是否早申康奈尔的Lin一家，选择相信自己，相信我们的共同的判断，坚定选择了康奈尔，并最终成功。

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美国升学申请是一个大工程，青苗升学指导老师是如何帮助他们制定严格的申请计划？

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根据学生特点匹配合适的学校

我们首先是结合学生材料，分析学生特点，为学生匹配合适的学校，经过与家长的多次沟通，最终决定申请康奈尔大学的预备医学类专业。

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建立一对一升学指导群

考虑到学生是IB体系，大量的内部评估与申请季重合，所以我们为学生建立了一对一升学指导群，班主任，家长，学部校长都在群里，出现问题及时发现及时解决。

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制定详细的月度申请时间规划

我们为学生制定了详细的月度申请时间规划，具体到每月，甚至每周的学习、申请进度安排。

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及时与学生做好深入沟通

在各个考试节点、文书修改节点，校内考评节点，都要和学生进行深入沟通并做好谈话记录，让学生明确自己要完成什么任务，截止日期是什么时候。

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任务合理分解并做好布置

任务的分解、布置要合理，一方面要高要求，另一方面又不能与学生的日常学习冲突，制造不必要的压力。

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学生严格执行，家长全力支持

必须提出表扬的是，学生在这个过程中非常踏实，对于我们规划的各项任务，比如文书初稿的提交时间，简历的提交时间等，都能够保质保量完成。

学生心理出现波动，家长也能及时跟我们反馈，并安抚学生，鼓励学生。

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综上，在学校、学生和家长共同的努力下，我们最终在繁忙的10月，做好各种申请表格填写，推荐信邀约准备，文书准备，辅助资料准备等一系列流程后，于10月31日顺利提交申请，并在12月15日如愿收获录取offer。

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藤校一般喜欢什么样的孩子，围绕这些要求，我们能给予孩子什么样的学习支持和能力培养？

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藤校喜欢扎实的学术基础、文理兼修、艺体俱佳的学生。

顶尖名校对学生的要求，或者对于成功申请者的画像，乍一看去都大同小异，但如果仔细分析，还是能看出一些门道。

结合Lin的实际情况分析，我们认为至少以下几点，是康奈尔大学非常看重的：

首先是作为东亚学生，扎实的学术基础，这是录取的前提。超高的语言成绩，亮眼的竞赛成绩，扎实的科研活动，漂亮的文书，甚至是学生的选课组合，这些无不证明着这首先是一个学习成绩优异，学术兴趣浓厚的学生。

其次是全面性，积极参与课内外活动，积极为社区服务，文理兼修，艺体具佳。这些全面素养可以避免被贴上书呆子的标签，而被认为是一个立体的，全面的人才，更受藤校青睐。在众多的优异素质中，我认为“表达力”“领导力”这些素质最为被藤校看重，各种学生社团的负责人，辩论演讲活动的获奖，会大大为学生的申请加分。

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围绕藤校要求，青苗学校一直这样做：

青苗学校一直以来都把学术放在办学的首位。不仅在日常教学中对教师的课堂质量提出高要求，确保学生出成绩，更是在学术竞赛，科研资源的对接上不遗余力。ASA中设置有专门的竞赛提升，且在学生的一对一规划中全部加入竞赛内容，做到至少“一人一竞赛”，我们还会引入外部专家，以项目的形式，对学生的课内知识进行拓展，确保学生能够学以致用。

此外，在活动设置方面，我们一方面会考虑学生的兴趣爱好开设课外课，还会结合大学申请的实际需求，以外部竞赛为目标，开设一些含金量很高的活动。如美式辩论，NEC经济竞赛社团等，满足学生背景提升的需求。对于一些外部资源，尤其是家长自有的资源，我们会指导家长科学鉴别，选择真正对学生有提升的活动资源让学生持久参与。

最后，在学生的冲刺环节，升学指导团队与学生、家长密切配合，为申请成功保驾护航。

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在Lin的申请过程中，听说学校整个团队不遗余力，有哪些具体的细节？

这样的细节太多了。

早在暑假安排教室的时候，学校就会特意把升学指导办公室放在12年级的主班教室旁边，抬脚就能到，方便学生随时找到老师；

班主任李冰冰老师随时会关注学生的身心状况，并与学生家长保持日常沟通；

学生成绩单，学校school profile的内容和样式，都经过了学校团队反复讨论并由品宣部门进行格式的美化和加工；

学生的文书，外教团队也提出了宝贵的修改意见；

高中部校长Clare本人就是剑桥生化专业毕业，与Lin经常进行沟通，即便在成都封城期间也没有间断，在线上完成，在专业上给予指导和帮助；

校区CEO Vicky会经常来到升学指导办公室了解学生申请进度，对接各种资源为学生助力，在早申请最繁忙的几天还为我们写文书没来得及吃饭的同学和老师准备晚饭；

负责网络的蒋老师在学生准备面试期间，多次专门到教室调试网络，确保万无一失......

我认为就如同美本申请本身是由多个细节所决定的一样，青苗上下一致的团结，对于每个细节的专注，各个部门的配合，才是最终申请成功的秘诀所在。

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想要升入藤校和世界名校，作为家长应该在不同阶段（初高中）为孩子做好哪些准备？

我认为第一步，也是最容易被家长忽略的一步，是想清楚两个问题“我想要什么？”“我能做到什么”。一定要首先清晰地认识自己，有哪些长处，有哪些特点，在哪方面能找到自己的热情，可能遇到哪些瓶颈，这都属于“我能做到什么？”，这个问题想清楚了，才能想下一个问题“我想要什么？”。而不是说盲目去追求名校，追求排名，追求热门专业，这样往往适得其反。

认识自己往往不是一件容易的事情，我建议最有效的方式，是体验。让孩子尽可能多的去体验。体验科学，体验写作，体验艺术，体验沟通……这个过程中，孩子最自然的流露，往往就是他的热情所在。我不建议低段的家长过早给孩子确定方向，打上标签，在学生不断体验中，才能找到属于自己的未来。

在确定大致方向后，从9年级开始，可以有意识地对学生进行规划，这包括学业的规划、考试的规划、活动的规划等等。活动的规划突出专业性和公益性，而且一定要持久，要坚持，不能为了背景提升而很功利地做一些活动，这样的活动会被招生官一眼看穿。同时，我也建议学生的升学规划要紧跟学校的脚步，要信任学校，多与自己的升学老师沟通。

最后在申请阶段，保持良好的心态，积极面对各种压力和挑战，做好最充足的准备，迎接人生的收获。