教学质量是学校工作的生命线,抓教学常规是提高教学质量的基础性工作。为深入了解师生一学期以来教与学的有效完成度,推动教学常规管理进一步优化、细化,1月19日—24日,西平县柏城三里湾小学开展2023年秋季学期期末作业和教案检查活动。
活动由学校统一安排,成立了专门的检查组,对全校各年级语文、数学、英语等学科学生作业进行了全面检查,综合评价了各班作业的数量、质量、整洁度和及时规范批阅情况;对所有教师的教案进行了细致督查,挖掘了特色亮点,找出了问题不足,提出了改进建议和要求,让老师们在检查评比中得到了互相借鉴学习、共同提高进步。
语文学科作业注重基础知识掌握以及阅读的积累,按照学生的思维等级进行作业设计和分层;作业批改大多数老师都能写出激励性的评语,对学生需要改进之处进行有效的方法指导。一篇篇精心批改的作文,无不彰显着老师们的细心和用心。有的班级创新作文批改方法,个别作文有自评、互评、师评的三级结合,老师充分发挥学生的智慧相互促进、相互激励。
数学学科作业布置分层分量,注重一题多变、一题多解;教师批阅认真及时,全批全改,有等级、有日期;大部分作业干净整洁、书写规范;重视学生订正错题,有二次批阅;评价方式多样,运用印章或鼓励性语言评价,不同程度地激发了学生高质量完成作业的兴趣。不仅如此,教师们还严格按照“双减”政策要求,注重学生综合能力的提升,一个数字,一个符号,一道算式,一颗真心组成了看似枯燥却很奇妙的数学,一道道线条,画出了对知识的尊重。
英语学科作业的设计内容丰富,教师批阅细致入微,能充分考虑学生的个体差异,作业布置做到了因材施教,注重分层分量,尤其注重对学生书写习惯的培养,及时给出激励性的评语。学生作业书写规范,页面干净整洁,给人以美的享受。
从教案的检查情况来看,教师在备课中能够贯穿新课标理念,落实目标,突出学生主体地位。绝大部分教案内容详细充实,课时安排合理;复习教案能结合学情,抓住重难点,分层次安排复习教学;教学思考既有课堂教学的得失总结,也有师生智慧碰撞的精彩瞬间。
以查促改,以查提升,此次作业常规检查也是学校教学管理的一个缩影,将推动教育教学各个环节工作落到实处,促进学校教育教学质量不断提高。学校将进一步加强对常规工作的重视,力争做到“减负”不“减质”,使教育教学工作再上一个新的台阶!(冯占华 刘亚琼)