恋母情结是什么意思？为什么说“俄狄浦斯”是“恋母情结”？

在弗洛伊德的经典精神分析理论中，“俄狄浦斯情结”的这个论点经常学者被引用。

“俄狄浦斯”这个词源于古希腊神话故事，在心理学上被借喻为“恋母情结”。通俗意义上讲“恋母情结”指人的一种心理倾向，是婴儿早期的一种喜欢和母亲在一起的感觉。恋母情结多产生于对母亲的一种欣赏敬仰，是一种非常正常的现象，无论是男孩、女孩都会有恋母情结。

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那为什么恋母情结会对人的心理发展产生影响呢？我们还是先来重温“俄狄浦斯”这个希腊神话故事吧。

俄狄浦斯的父亲拉伊俄斯是古希腊的一位国王，由于受到诅咒，说他将被自己的儿子杀死，他的内心惶恐不安。于是命令牧羊人把刚出生的儿子用铁丝穿过双脚，扔到荒野。牧羊人心存怜悯，于是把婴儿交给了另一位国王抚养，由于婴儿双脚肿胀，于是取名“俄狄浦斯”，这俄狄浦斯长大后知道了自己被诅咒的事，深感痛心，于是四处流浪。在一次路途中与人发生争执，俄狄浦斯以其神勇之力杀死对方，殊不知被杀的正是他的父亲。俄狄浦斯继续流浪到了底比斯城，杀死怪兽“斯芬克斯”最终成为底比斯的国王，按古老的习俗他娶了前国王的妻，并生育了儿女。最后俄狄浦斯发觉自己就是曾经的王子，他杀死了父亲，又娶了自己的母亲。痛不欲生之后她刺瞎了自己的双眼，离开了底比斯城，流放自己终生行乞，以洗赎自己的罪孽。

俄狄浦斯情结，即弗洛伊德取自悲剧《俄狄浦斯王》，作为书面正式文本出现在1910年的著作中，但这一概念的实际运用还要在更早的精神分析实践中。弗洛伊德在十九世纪末的自我分析探索中，认识到自己父母与自己关系的情结——即对母亲的爱恋与对于父亲嫉妒之间的冲突，他在1897年写给早期挚友费利士的信中，就说道，“人们可以理解俄底浦斯王的吸引力”。

“俄狄浦斯”期是孩子3-6岁的年龄阶段，在这个时候，孩子开始注意到性别差异，男孩开始关注自己的性器官，同时也开始关注外部世界。而这个阶段，孩子最常见、最重要的就是爸爸、妈妈，于是就和爸爸妈妈形成了一个三角关系的模式。

心理学大师弗洛伊德

弗洛伊德本身就是典型的俄狄浦斯情结，母亲对他极为宠爱，与妈妈的关系在弗洛伊德看来是美满的。妈妈称小佛洛依德“黄金西格儿”（西格蒙德的昵称），对他寄予厚望。而小弗洛伊德的内心也充满对妈妈的崇拜。与此同时，弗洛伊德对自己的父亲充满的是不满，非常憎恨父亲的懦弱。他认为父亲不够勇敢，欠缺男性气魄，太懦弱了。

佛洛依德一方面崇拜母亲，一方面憎恨父亲。于是当心理的天平倾向于母亲时，孩子会喜欢和母亲有关的一切，甚至内心升起“占有”母亲的欲望，这也是一种本能的反应。比如，生活中我们身边经常会听到一些孩子天真的对妈妈讲：长大了，我要和妈妈结婚。大人们会像听笑话一样哈哈大笑，也许还会说这孩子好可爱啊！这段笑话里面其实就隐藏着俄狄浦斯情结。

弗洛伊德及古典精神分析家，在精神分析临床心理治疗经验总结中，认为儿童在三到五岁的早期成长——相对晚于口欲和肛欲二期的性蕾期——过程中，与父母的爱恨冲突会形成的最基础的人际关系，这一基础的人际关系，不同程度地影响到长大以后的各种人际关系。这一基本关系是三角结构的，就是父亲、母亲、孩子。这个三角关系的互动会产生各种平衡和冲突。这些平衡和冲突，包括感恩、嫉妒和内疚等具体情感。相对平衡的发展有利于孩子的发展和将来的人际关系，而这一三角结构的失衡会为孩子的个性发展缺陷和未来人际交往关系埋下祸根。

朋友给我讲过过一个很有意思的经历，他的儿子两岁半，一天他们夫妻二人在家，闲来无事逗孩子玩儿。于是爸爸爬到床上抱住妈妈，小孩子愣住了了一会，然后爬过去对着爸爸的脸“啪啪”就是两巴掌，我的朋友说当时他都傻了，那么点的孩子，力气那么大，两眼充满了愤怒，后来他都不敢当孩子面做亲昵动作了。这既是典型的俄狄浦斯情结，一个孩子想独自咱有妈妈想法，这个想法在生成之初非常正常，它是个体的本能，但这个想法持续不断的时候，就有可能变了味道。

当孩子在内心想“占有”母亲，同时他就会对父亲怀有内疚继而面对强大的父亲会退缩、逃避。于是这些综合因素被隐藏在了潜意识中，对孩子的后期成长造成影响，结果可能是这个男孩的男性气概被摧毁，产生“阉割焦虑”症，外在表现可能会女性化、严重的导致性别模糊、性取向等心理问题。

“俄狄浦斯期”处于性别认同的关键期。

在孩子自然的心理发展过程中，应当让孩子男孩知道父亲强大。自己弱小这是一个事实，然后去向父亲学习，以实现对男性的性别的认同，对自己的认同，进而正确理解家庭中的“三角关系”。在此期间，父亲这个角色对男孩的成长发挥着积极的功能。

那么如何帮助孩子顺利度过“俄狄浦斯期”？

男孩子要和爸爸成为朋友

父亲的退让和亲近。

刚开始，父亲要适度的退让，不能和孩子“争夺”母亲，引发孩子内心的冲突。随后，要多与孩子相处和玩耍，增进父子之间的情感。

让孩子感受——“赢”

不要嘲笑或讽刺孩子

当孩子和父亲“竞争”失败或“攻击”父亲的时候，不要给予他负面的反馈或评价，让他觉得我不如强大的父亲，我的行为不被父母接纳，产生自我攻击。

分床睡，父母切勿故意当着孩子亲昵。

太晚分床，对孩子身心发展不利。妈妈也不要像对待小婴儿一样，对幼儿过分的亲吻、抚摸或搂抱，增加孩子的依恋情绪。

让孩子明白自己的角色，以及父母之间的关系。

父母要告诉孩子，爸爸妈妈都是爱你的，但妈妈是爸爸的妻子，爸爸是妈妈的丈夫，我们要相互陪伴，生活在一起。你是我们的孩子，我们会共同给予你更多的爱。

幸福的家庭是孩子看到爸爸和妈妈幸福

不要过分严厉地对待孩子。

允许孩子们体验错误，体验的过程是他们成长的必然。

因此，只有父母理解了孩子的俄狄浦斯情结，并给予孩子行为恰当的回应和帮助，才能促使孩子的心理朝向积极健康的方向发展。

简而言之就是，我们应该让孩子从小就知道，他值得拥有所有的成功和欢乐。家庭中妈妈要成为足够好的妈妈；爸爸要成为有担当、有原则的爸爸。突破俄狄浦斯情结的限制，也就没有所谓俄狄浦斯期了！

幸福的家庭是孩子看到——爸爸和妈妈幸福